教育厅|澳门皇冠

教育部门

教育部门的目的是为了在教学领域培养学生的职业生涯。澳门皇冠教师教育课程教育部门内部存在。

澳门皇冠教师教育课程的目标是发展职业教育谁将会留下永久的 遗产 在学生的生活。

澳门皇冠教师教育课程的使命是提供课程和临床经验,这将促进职业教育谁的发展:

  • 具备的知识,技能和必要的影响,学生的学习倾向。
  • 致力于终身学习作为准备的一种手段在不断变化的,多样化的世界教学。
  • 认识到教育领域,领导力是服务学生,家庭,同伴教育工作者和社会作为一个整体一致的。

澳门皇冠教师教育课程考生预计将证明他们是:

  • LIFE长的学习者。
  • Engaging所有学习者。
  • G通过职业理想uided。
  • A学生学习的ssessors。
  • Committed多样性。
  • Yielded服务。

认证

澳门皇冠教师教育课程完全由理事会教育家编写的认可(CAEP)的认证, www.caepnet.org。此认证状态有效期间2018春春到2025年评审包括在康威主要CBC校园,阿肯色州提供初始级教师的培训。认可不包括提供给K-12教育工作者的专业发展,再执照,或其他用途个人教育课程。

通过CAEP国家认可是通过展示在以下各个领域的卓越获得:1)内容和教学知识; 2)临床伙伴关系和实践; 3)候选质量,招聘,和选择性; 4)程序的影响; 5)供应商的质量保证,持续改进和能力。

授予学位

The 教育部门 offers Bachelor of Science in Education (BSE) degrees in Elementary Education (K-6), Middle Level Education (4-8; choose 2 content areas of concentration), Secondary English-Language Arts Education (7-12), Secondary Social Studies Education (7-12), and Health & Physical 教育 (K-12).

BSE programs in Elementary Education, Middle Level Education, Secondary English-Language Arts Education, Secondary Social Studies Education, and Health & Physical Education are Arkansas Department of Education-approved teacher licensure programs. The CBC Teacher Education Program is authorized by the Arkansas Department of 教育 to admit students and recommend program completers for state licensure.

计划招生

正式录取的教师教育课程需要为希望完成教师教育学位课程和被推荐在教学领域执照的学生。这是一个学生的大二或者学习的大三时一般都做。进入程序是一个初步的筛选程序,确保准候选人展示知识,技能和必要的成为一名教师处分。入场之前在高年级专业课程学生招生要求的,是一些内容的课程的先决条件,也是如此。

入园进CBC教师教育课程标准为:

  • 最低2.7累计GPA。 (转学生必须包括CBC从他们曾参加其他机构的信贷所接受的所有课程。转学生还必须拥有至少在CBC 12学分2.7 GPA)。
  • 至少45个学分的成功完成,用最少的12学分完成了CBC。
  • 在实践或电流阿肯色最小通过分数上述芯分数。 (了解更多的实践核心评估 这里。)
  • 等级“C”或在主机1300更高,ENG 1301,第m 1303和SPH 2300。
  • 牌号EDU 1310和1230埃杜“C”或更高。
  • 提交从CBC教师3项建议(包括一个从顾问和/或EDU 1310讲师)。
  • 从学生服务办公室的书面许可。
  • 提交CBC教师教育计划的申请,包括所需的文章,性格自我评估,FERPA发布形式,并列举的罪行声明。
  • 批准阿肯色州警方,联邦调查局和虐待儿童登记中心的背景调查。

关于CBC教师教育计划的更多信息是可用 目录 或由教育系主任接触。

课程介绍

鉴于教育厅课程介绍

节目质量

澳门皇冠教师教育课程致力于为客户提供优质的方案对利益相关者和公众的证据。下面打开PDF文档的链接,提供关于国家教育评估执照合格率,调查结果显示,毕业生就业和保留,以及其他相关数据信息。请注意,当群体规模足够小,以允许个别候选人或完成者的身份资料不公开报道。

  • 日k-12学生学习候选人的影响

    对学生学习的影响候选人使用老师工作样本模型评估。所有候选人都希望证明他们能够积极地影响学生之前,完成计划学习。有关这项措施的程序质量的更多信息,可从教育系主任。

  • 日k-12学生的学习完成者冲击

    对学生的学习和发展计划完成者(毕业生)的冲击与影响,完成者的案例研究是完成者志愿者编写并提交程序进行测量。有关这项措施的程序质量的更多信息,可通过教育系主任接触。

  • 完成者有效性

    谁获得位置在阿肯色公立学校记录的教师计划完成者被要求从年1,2,从提交优秀教师和支持系统监控评估年度收视,以及3到程序的改进计划的目的。

  • 雇主调查

    校长监督一个或多个程序完成者谁是年1,2,教学3调查每年春季,以确定其与程序的满意度。

  • 就业里程碑

    在CBC教师教育课程的轨道编程以下是关于保持在适当的位置,保持在行业,职业轨迹和就业高需求学校和学区毕业3年完成者。

  • 完成者调查

    在实习学期和第1,2,3年春季学期,教学3结束,完成者的调查对于他们与制剂及其与他们做教师的工作满意度。

  • 毕业,执照和就业率

    在CBC教师教育课程从入学到程序程序退出跟踪候选人。计划完成者跟踪关于阿肯色州教育家执照和就业率。

  • 执照评估(实践)摘要合格率

    每年完成者执照评估(实践)汇总合格率的数据报告给美国教育部门作为高等教育法的第二章的要求。

  • 消费者信息

    消费者信息,包括学生贷款拖欠率,上座率的成本,计划完成者的平均工资开始,和就业信息,是为了让有意参选的评估成本和CBC教师教育课程的潜在利益提供。

教师的联系方式

博士。 delena gammill - 教育的教授
库珀复杂-lc 102 (501)205-8909 电子邮件

罗宾·克拉克 - 教育的助理教授
库珀复杂-ed 102 (501)205-8793 电子邮件